истины?
Каждый человек рождается, как уникальное явление природы с неповторимым генетическим кодом и имеет сущность, которая в большей или меньшей степени находится в гармонии с генетикой. Генетический код, определяющий порядок соединения нуклеотидов в хромосомах, определяет качественные возможности человека, его таланты, способности. Инструментом познания является мозг, нейроны образующие его, несут генетику конкретного человека. Каждый нуклеотид, каждый ген (соединение из трёх нуклеотидов; существует всего четыре нуклеодида — аденин, цитозин, урацил и тимин) оказывают специфическое и неповторимое влияние на окружающее их микропространство. Это влияние объёмное и определяется количеством атомов, образующих каждый нуклеотид, типом этих атомов и их пространственным положением в молекуле. Поэтому суперпозиция (сложение) всех этих влияний создаёт уникальную картину влияния каждого нуклеотида на мерность окружающего микропространства. Эта уникальная картина искривления микропространства оказывает качественное влияние на свойства этого микропространства. Другими словами, микропространство, окружающее каждый нуклеотид, ген, проявляет себя и реагирует по-разному. Таким образом, каждый ген имеет своё собственное «лицо», которое он сохраняет постоянно. Поэтому молекулы ДНК и РНК, содержащие генетическую информацию каждого человека и представляющие собой соединённые в определённом порядке гены, создают уникальную картину искривления микропространства, что, в свою очередь, проявляется в неповторимом качественном проявлении и реагировании этого пространства. Поэтому мозг каждого человека, хоть и состоит из одинакового количества нейронов, которые внешне выглядят одинаково, качественно отличается своим влиянием на микропространство нейронов, его образующих. Свойства и возможности мозга каждого человека, таким образом, неодинаковы и определяются генетическим кодом данного человека. И эта неодинаковость проявляется не только в том, как мы выглядим внешне, но и в качественном состоянии мозга человека на уровне микропространства. Таким образом, становится понятно, на основании каких критериев муза творчества выбирает своих избранников.
А теперь давайте попробуем понять, каким образом этим избранникам открываются тайны природы. Вспомним, что все органы чувств человека дают не более одного процента информации мира, окружающего нас, из того, что современная наука знает о нём при помощи приборов. Этой информации достаточно для жизнеобеспечения и ориентирования в нём. Наши органы чувств именно для этого и предназначены, как и органы чувств всех других, населяющих планету, живых существ. Когда человек пытается использовать свои органы чувств непо предназначению, пытаясь построить картину мироздания, получается нелепость. Да и неудивительно. Любой человек будет считать нелепостью попытку создать мозаику из одного кусочка, когда необходимо сотня различных кусочков, которые вместе могут дать желаемую картину. Будет полнейшим абсурдом копировать уже имеющийся элемент этой картины. Сто одинаковых элементов никогда не могут дать реальной картины, и кто не может понять этого очевидного факта, обделяет себя и других.
Инструментом познания окружающего нас мира являются не органы чувств, а мозг.
Информации, поступающей в мозг через органы чувств, достаточно для ориентирования в окружающем пространстве, но не достаточно для познания оного. Познание становится возможным, когда мозг начинает получать дополнительную информацию к той, что поступает через органы чувств. Даже создание приборов, которые значительно расширили объём поступающей в мозг информации, не достаточно для создания полноценной картины мироздания.
Но почему информации, получаемой с помощью приборов, не достаточно для полноценного познания, могут спросить многие. Причин для этого несколько:
1. Приборы создаются людьми, на основании восприятия природы, основанном на информации, получаемой через органы чувств, и поэтому они отражают реальность однобоко.
2. Физически плотная реальность содержит в себе только часть информации о вселенной. Эта реальность — только верхушка айсберга, которую человек в состоянии воспринимать посредством своих органов чувств и при помощи приборов.
Физически плотная планета — только часть того, что из себя представляет планета в целом. Планета — это физически плотная, эфирная, астральная, первая ментальная, вторая ментальная и третья ментальная сферы. Причём, все они взаимосвязаны между собойнаходятся в постоянном взаимодействии. Поэтому правильная картина происходящего может быть воспроизведена только в случае получения мозгом информации со всех планетарных уровней. Это становится возможным тогда, когда нейроны мозга при своём развитии нарабатывают тела на каждом планетарном уровне, что обеспечивает поступление информации с этих уровней в мозг. Как человек использует или обрабатывает эту информацию, зависит от его индивидуальных способностей, талантов и наличия аналитического мышления, позволяющего обработать поступающую информацию. Уровень эволюционного развития нейронов обеспечивает постоянное взаимодействие со всеми планетарными сферами, на которых они имеют наработанные тела. Наличие эфирного тела обеспечивает взаимодействие с эфирной сферой, астрального — с эфирной и астральной сферами, первого ментального — с эфирной, астральной и первой ментальной сферами и т.д. Поэтому каждая новая ступень эволюционного развития даёт доступ к новому информационному уровню. А это означает, что только эволюционное развитие позволяет человеку двигаться вперёд по тернистому пути познания.
Подключение к тому или иному информационному уровню может быть и кратковременным. В этом случае мозг человека открывается на следующем качественном уровне не в результате эволюционных качественных изменений, а в результате энергетического прорыва без изменения качественного состояния нейронов в частности и мозга в целом. При подобном прорыве качественное состояние мозга не изменяется. И когда в мозг начинает поступать информация из вышележащего качественного информационного уровня, она, будучи качественно несогласованной со структурами нейронов мозга, вызывает неустойчивость состояния мозга человека. В результате происходит выброс первичных материй астральным телом каждого нейрона (в случае, когда нейроны имеют эфирное и астральное тела) или первым ментальным телом каждого нейрона (в случае, когда нейроны имеютэфирное, астральное и первое ментальное тела). В результате такого выброса уменьшается уровень собственной мерности указанных тел нейронов. Это, в свою очередь, приводит к тому, что информационный поток со следующего качественного уровня перестаёт поступать в мозг человека. Приоткрытая «дверь» вновь закрывается. Происходит кратковременный прорыв на следующий информационный уровень, в течение которого мозг человека получает дополнительную информацию.
Очень часто полученной при подобном прорыве информации бывает достаточно для проникновения в очередную тайну природы. В подобных случаях имеет место явление, которому человек дал прекрасное название «озарение» или «просветление». В большинстве своём это происходит на волне эмоционального подъёма, когда наблюдается активное насыщение астрального тела первичными материями. Подобное насыщение приводит к увеличению уровня собственной мерности астрального тела каждого нейрона мозга. Постепенное или быстрое изменение уровня собственной мерности астральных тел нейронов до величины, близкой к верхней границе астрального плана планеты, приводит к открытию качественного барьера между астральным и первым ментальным уровнями планеты. При этом информационные потоки с первого ментального уровня начинают просачиваться на уровень астральных тел нейронов мозга и далее на эфирный и, наконец, достигают уровня физически плотных нейронов мозга. Мозг человека создаёт новые ассоциации, которые раньше или позже приобретают форму новых идей и понятий.
Для того, чтобы более глубоко понять это уникальное явление природы, в первую очередь необходимо разобраться с тем, что такое память, сознание и какие уровни сознания существуют. Без этого понимания невозможно сдвинуться ни на шаг по дороге познания...

Ролик в стиле ретро. Уровень телеканала "Культура" начала 2000сячных. Смотриться неплохо, но ВЕРСАДОКО интереснее намного..

 Грандиозность пониманиянеизбежности зарождения сознания на определённом уровне развития жизниэкологической системы не может не взволновать любого думающего человека.Неизбежность зарождения сознания означает неизбежность наличия во вселенноймиллиардов и миллиардов разумных цивилизаций, и что человечество неявляется единственным и исключительным творением природы, как считают одни,или творением Господа Бога, как считают другие.А теперь, давайте проникнем в эту очередную загадку природы.При достижении критической численности активных нейронов мозга подвоздействием информации из внешнего мира, образуется огромное количествоцепочек, которые, ко всему прочему, создают множество зон смыкания междусобой. И как следствие этих смыканий, появляются замкнутые системы, вкоторых первичные материи начинают двигаться по замкнутой траектории.Высвобождающиеся в нейронах в процессе расщепления первичные материинасыщают их вторые и третьи материальные (эфирные и астральные) тела. В томслучае, когда происходит насыщение нейронов, образующих замкнутую цепочку,возникает дополнительное насыщение вторых и третьих материальных тел. Этодополнительное насыщение появляется, как следствие наличия зон смыканиямежду вторыми и третьими материальными телами нейронов, образующимизамкнутую цепочку (см. Рис.100). Зоны смыкания обеспечивают возможностьпоявления горизонтальных потоков первичных материй. При наличии замкнутойцепочки активных нейронов, эти горизонтальные потоки создают дополнительноенасыщение вторых и третьих материальных тел, и, как следствие этого,происходит уменьшение степени рассеивания первичных материй,высвободившихся при расщеплении. Таким образом, зоны смыкания повышаютбиологический коэффициент полезного действия нейронов мозга. Так как в«свободных» нейронах насыщение вторых и третьих материальных тел происходитза счёт только вертикальных потоков первичных материй. В то время каксвязанные между собой в замкнутую цепочку нейроны получают насыщение, какот вертикальных потоков первичных материй, так и от горизонтальных.Замкнутость цепочки нейронов создаёт ещё и постоянную циркуляциюгоризонтальных потоков, что увеличивает степень насыщения вторых и третьихматериальных тел, связанных между собой нейронов. А если учесть, чтоуровень потерь первичных материй у «свободных» и связанных в цепочкинейронов одинаковый, у последних (связанных нейронов) это дополнительноенасыщение сохраняется.В результате дополнительного насыщения вторые и третьи материальные телаэтих нейронов становятся, как бы, «тяжелее» и, как следствие, увеличиваетсястепень их влияния на окружающее микропространство. Изменяется уровеньсобственной мерности этих нейронов, по сравнению даже с соседними активныминейронами. Происходит микроскопическое искривление пространства междунейронами «свободными» и связанными в цепочки, что приводит к смыканиювторых и третьих тел «связанных» нейронов с вторыми и третьимиматериальными телами соседних «свободных». Кроме того, некоторый перепадмерности между «связанным» нейроном и «свободным» создают горизонтальныйпоток первичных материй от «связанного» нейрона к «свободному». Такимобразом, дополнительное насыщение первичными материями вторых и третьихматериальных тел «связанных» нейронов позволяет «захватить» и подключить кзамкнутой цепочке нейронов соседние «свободные» нейроны.Чтобы осмыслить значение этого, вспомним, что изначально «свободные»нейроны смыкались в замкнутые цепочки под воздействием информации,поступающей в мозг через органы чувств. А это означает, что мозг отражаетвнешний мир, и любая реакция мозга является ответной реакцией на внешнеевоздействие. Аналогичные процессы происходят и в мозге всех живыхорганизмов, которые, при всём этом не имеют сознания. Присоединение к ужесуществующей замкнутой цепочке нейронов, возникшей под воздействиемсигналов из внешней среды, «свободных» нейронов, как результат избыточногонасыщения первичными материями «связанных» нейронов, позволяет человекусамому, без какого-либо участия внешней среды, создавать новые замкнутыецепочки нейронов! А это, в свою очередь, означает, что человек приобретаетспособность самостоятельно мыслить, вне зависимости от происходящего вовнешней среде.Живая материя в результате этого в своём развитии вышла на качественноновый уровень своего развития — уровень абстрагированного мышления(независимого от окружающей среды). Это даёт возможность проникновения, спомощью сознательных усилий, за пределы «видимой» реальности в тайныприроды. Человек в состоянии превратиться из «отражателя» природы в творца.Открываются безграничные возможности не только познания природы, но и еёпреобразования, желательно разумного. Возможность самостоятельно, с помощьюмысленных усилий, соединять в одно целое казалось бы малосвязанные междусобой происходящие события в новую, никому не известную целостность — этотворческий акт, сотворённый живой материей. Это качественный скачокразвивающейся материи, которая приобретает возможность познания ипреобразования того, что её породило.Но что же происходит в мозге человека при, так называемых, «мысленныхусилиях»? Состояние — знакомое практически каждому. Теперь имеетсявозможность дать чёткое, предельно ясное объяснение этому природномуфеномену. При «мысленных усилиях» усиливается кровоснабжение нейроновмозга, что приводит к дополнительному насыщению нейронов «топливом» —органическими и неорганическими молекулами. При этом, большее число этихмолекул попадает во внутренний объём молекул ДНК и РНК в единицу времени. Врезультате чего, при расщеплении высвобождается больше первичных материй,и, как следствие, происходит дополнительное насыщение вторых и третьихматериальных тел, связанных в замкнутую цепочку нейронов. И происходит чудо— «короткое замыкание», и рождается живая новая мысль.К существующей цепочке присоединяются новые и новые «свободные» нейроны,которые, как жемчужины, один за другим «нанизываются» на новые «нитки»,создавая новые и новые замкнутые цепочки нейронов. Эти замкнутые нейронныецепочки — нейронные кольца, накладываясь друг на друга, создают невероятные«переплетения» между вторыми и третьими материальными телами активныхнейронов. Создаются горизонтальные лабиринты из вторых и третьихматериальных тел нейронов на втором и третьем уровнях мозга. Обособленныевторые и третьи материальные тела отдельных нейронов, не соприкасающиесядруг с другом на физически плотном уровне, сливаются в единую структурумозга на втором и третьем уровнях. Насыщение первичными материями этойединой структуры мозга, возникшей на уровне вторых и третьих материальныхтел нейронов, накопление первичных материй в ней, создаёт необходимыйпотенциал для новых качественных преобразований и эволюционных скачков вразвитии материи.Плотина собирает и накапливает миллиарды и миллиарды безобидных капельводы, упавших на землю во время дождей и превращает их в грозную силу,способную, как лавиной, снести всё на своём пути, так и совершить полезнуюдля человека работу. Так и единая структура мозга человека на втором итретьем уровнях, накопив внутри себя критическую массу первичных материй, всостоянии обеспечить прорыв на качественно новый уровень понимания. Именноэтот прорыв на другой качественный уровень человек называет моментомозарения и откровения, когда перед мысленным взором открываются сокровенныетайны природы.Попробуем понять и осмыслить природу озарения — этого таинства разумнойматерии. Структура мозга человека на всех уровнях с возрастом, подвоздействием информации, насыщающей мозг и как следствие мысленнойактивности самого человека, становится всё более и более обширной ипереплетённой на втором и третьем материальных уровнях. Как и каждая капляводы, сливаясь с потоком, усиливает этот поток, так и каждый «свободный»нейрон, сливаясь своими вторым и третьим материальными телами с общейструктурой мозга человека на втором и третьем уровнях, изменяет её. Этиничтожные изменения постепенно, день за днём, неделя за неделей, месяц замесяцем, год за годом накапливаются и незримо, незаметно приближают ккритическому уровню, прорыв которого даёт человеку качественно новыйуровень понимания и осмысливания всего происходящего.В ядерной физике существует понятие критической массы радиоактивноговещества, при которой происходит атомный взрыв. Взрыв происходит, когдакоэффициент воспроизводства нейтронов (элементарные частицы, не несущиеэлектрического заряда) становится больше единицы. Этот коэффициентопределяет соотношение количества нейтронов, теряемых поверхностью вединицу времени, и количества излучаемых нейтронов внутри объёмарадиоактивного вещества. Так вот, по аналогии, введём такое понятие, каккоэффициент насыщения первичными материями. Минимальное насыщениепервичными материями вторых и третьих тел нейронов происходит в случае,когда все нейроны независимы друг от друга, когда они не создают междусобой замкнутых систем на втором и третьем материальных уровнях. При такомкачественном состоянии происходит только вертикальное насыщение вторых итретьих тел нейронов мозга, изолированных друг от друга.Каждый нейрон, как отдельная клетка мозга насыщается через поток плазмыорганическими и неорганическими молекулами, при расщеплении которыхвысвобождаются первичные материи. Высвободившиеся при этом расщеплениипервичные материи создают вертикальный поток, который и обеспечиваетнасыщение вторых и третьих материальных тел каждого нейрона в отдельности.При этом, большая часть высвободившихся при расщеплении первичных материйрассеиваются в окружающем пространстве. Кроме этого, вторые и третьиматериальные тела нейронов постоянно теряют «свои» первичные материи.Баланс поддерживается за счёт постоянного процесса расщепления,происходящего на уровне физически плотных нейронов — первых материальныхтел. Более высокий уровень активности вторых и третьих материальных телнейронов требует более активного протекания процесса расщепления молекул напервичные формы материй на физическом уровне. Если это условие невыполняется, происходит истощение вторых и третьих тел нейронов, и онистановятся не в состоянии выполнять свои функции. Истощение вторых итретьих тел нейронов приводит к уменьшению их собственных уровней мерности,и, как следствие, уменьшается степень их влияния на окружающеемикропространство.У связанных между собой в цепочки нейронов возникает дополнительноенасыщение первичными материями вторых и третьих материальных тел нейронов,образующих на этих уровнях между собой единую систему. Таким образом,«связанные» нейроны имеют два источника насыщения первичными материями —вертикальное насыщение и дополнительное — горизонтальное насыщение.При появлении замкнутых цепочек связанных нейронов, первичные материи,движущиеся горизонтально, попадают в «плен». Они начинают двигаться позамкнутой траектории. Связанные в замкнутую цепочку нейроны превращаются всвоеобразные «живые ловушки», в которых происходит накопление первичныхматерий. По мере эволюции происходит усложнение структуры мозга человека навтором и третьем уровнях, что сопровождается увеличением числа замкнутыхцепочек внутри этой структуры. Количество «живых ловушек» увеличивается.Всё большая доля первичных материй, высвободившихся при расщеплении,захватывается и удерживается внутри структуры мозга на втором и третьемуровнях. В результате этого, эта структура становится как бы «тяжелее» иувеличивается её уровень собственной мерности в целом. Эволюционноеразвитие этого процесса приводит, в конечном итоге, к тому, что уровеньсобственной мерности структуры мозга, создаваемой вторыми и третьими теламинейронов на соответствующих уровнях, становиться соизмеримым с уровнеммерности четвёртой материальной сферы (первой ментальной сферы) планеты.Происходит открытие качественного барьера между третьим и четвёртымуровнями планеты и начинается формирование четвёртых материальных тел усвязанных нейронов. В результате, формируется качественно новая структурамозга, представляющая собой единую систему связанных между собой вторых,третьих и четвёртых материальных тел нейронов (система, объединяющая междусобой нейроны на трёх уровнях, при отсутствии прямого взаимодействия междуними на уровне физически плотных нейронов), когда посредством «смыкания» навтором, третьем и четвёртом уровнях взаимодействуют между собой нейроны (всилу своего «жёсткого» закреплённого положения в ткани мозга, не имеютникакой возможности для подобного взаимодействия на физически плотномуровне) и обладающая принципиально новыми свойствами и возможностями. Приэтом такая система обеспечивает значительно большую степень независимостимышления человека от внешней среды. А это означает, что при таком уровнеразвития мозга человек приобретает возможность абстрактного, аналитическогомышления.Открытие качественного барьера между третьим и четвёртым уровнями можетносить и временный характер. В этом случае мозг развит не гармонично, акакая-то его часть, связанная с определённым видом деятельности человека, врезультате постоянных тренировок и продолжительной сознательнойконцентрации человека на желаемом предмете, приводит к локальному открытиюкачественного барьера. Появляется своеобразный локальный «нарост» наструктуре мозга человека, состоящий из взаимодействующих между собой вторыхи третьих материальных тел нейронов. Появляется качественный перепад междууровнем мерности этого участка и всем остальным мозгом. «Продвинутый»участок мозга будет иметь более высокий уровень собственной мерности в товремя, как весь остальной мозг — более низкий уровень (см. Рис.101). Обычнонепропорциональное качественное состояние мозга является следствием«однобокости» развития, когда человек сознательно развивает толькоопределённые свои возможности и «питает» свой мозг избранной им самим иликем-то другим информацией. Так называемая, узкая специализация, вначаледающая казалось бы потрясающие результаты, в конечном итоге, становитсяпрепятствием этого и любого другого развития. В результате такой«избранности» развития только участки мозга, связанные с этой«избранностью», получают качественные изменения, в то время, как весьостальной мозг остаётся в своём изначальном почти девственном состоянии.Другими словами, остаётся практически неразвитым даже до некоторогоминимального среднего уровня. В этом и заключается трагедия «узкойгениальности».Такое локальное развитие — эволюция избранных участков — приводит мозг кнеустойчивому состоянию. У «развитых» участков мозга структура имеетмаксимально высокий уровень собственной мерности, в то время, как уровеньсобственной мерности практически всего остального мозга остаётся наначальном или близком к оному уровне. Чем больше этот разрыв, тем печальнеемогут быть последствия. Если человек, имеющий такой непропорционально,негармонически развитый мозг, в результате продолжительных тренировок исознательной концентрации достигает, так называемого, озарения илипросветления, то его после этого ожидает два возможных постсостояния —глубокая депрессия или сумасшествие.Давайте попытаемся понять, почему это случается. Перепад между собственнымиуровнями мерности «продвинутых» участков и остального мозга, создаётгоризонтальный градиент (перепад) мерности между соседними участками мозга.Возникает качественно новое состояние «мозгового ветра». Точнее процесса,аналогичного атмосферному. И аналогично происходящему в атмосфере, взависимости от величины перепада мерности, может возникнуть лёгкий«мозговой бриз» или «мозговой шторм», со всеми вытекающими последствиями.Как только при своём развитии и насыщении структуры «избранных» участковмозга откроют качественный барьер между третьим и четвёртым уровнями (междуастральным и первым ментальным уровнями), через возникшее «окошко» хлынет вмозг информация из другого уровня. Мозг при этом, как воронка, начинаетзасасывать потоки информации с нового качественного уровня. Вспомним, чтопотоки информации представляют собой ни что иное, как суперпозицию(сложение) потоков первичных материй, которые находятся в определённомпропорциональном соотношении. Должна быть гармония между качественнымуровнем развития мозга и качественным составом потоков первичных материй,которые пронизывают этот мозг. Поэтому, когда происходит открытиекачественного барьера между уровнями, суперпозиция потоков первичныхматерий начинают «протекать» в мозг, через «продвинутые» участки. Наличиегоризонтального перепада мерности между «продвинутыми» участками мозга и«не продвинутыми» приводит к появлению «мозгового ветра». «Мозговой ветер»представляет собой движение потоков первичных материй вдоль, параллельнокачественным структурам мозга.Несогласованность потоков первичных материй с качественной структурой мозгаприводит к нарушению устойчивости структуры мозга, что приводит к большемуили меньшему сбросу третьими материальными телами нейронов первичныхматерий G и F, что приводит к уменьшению уровня собственной мерности этихнейронов. При этом изменяется качественный уровень нейронов. Уровеньсобственной мерности третьих тел нейронов опускается до минимального(нижнеастрального) уровня. Что, в свою очередь, приводит к резкомууменьшению или полному прекращению вертикальной циркуляции первичныхматерий между вторыми и третьими материальными телами нейронов мозга (см.Рис.102). И, как следствие, человек погружается в глубокое состояниедепрессии. Человек «окунается» в состояние стресса. При этом включаютсязащитные механизмы мозга, в результате чего сброс первичныхматерий G и F по цепной реакции происходит и у нейронов «продвинутых» зонмозга. В результате этого, открывшееся на некоторое время «окно» или«дверь» нового качественного уровня закрывается. И иногда никогда больше неоткрывается.Если же разрушение третьих материальных тел нейронов после подобногооткрытия, незначительны, постепенно эти тела могут восстановиться доизначального уровня. При этом человек «выйдет» из глубокого депрессивногосостояния и уровень собственной мерности третьих материальных тел нейроноввернётся к норме. И человек «готов» к новому «покорению вершин» — к новомуозарению. Но, каждый новый подобный стресс будет вновь и вновь сбрасыватьчеловека в состояние глубокой депрессии. И потребуется больше времени исил, чтобы вернуться к норме. Не правда ли, знакомая картина, известная избиографий и историй болезней великих людей.Если же величина горизонтального перепада мерности между «продвинутыми»участками мозга и не «продвинутыми» больше половины величины перепадамерности между третьим и четвёртым уровнями, «мозговой ветерок»превращается в «мозговой шторм». При этом может произойти не только сбростретьими материальными телами нейронов мозга первичных материй G и F, но изначительное разрушение структуры мозга на этом уровне. В результате чегомогут разорваться замкнутые цепочки мозга, наработанные человеком в течениеего жизни и образоваться новые замкнутые цепочки, которые не могутсуществовать в принципе. А если перевести это на нормальный человеческийязык, то это будет означать, что человек «просто» сошёл с ума. Когдаразрушаются причинно-следственные связи мозга, наработанные посредствомжизненного опыта, и появляется неадекватная реакция человека на окружающуюреальность. И не случайно говорят, что между гениальностью и сумасшествием— только один шаг и каждый гений — немного сумасшедший, но не каждыйсумасшедший — гений. Неравномерность развития мозга, в конечном итоге,становится тормозом развития в целом. Поэтому для полноценной инепрекращающейся эволюции мозга и человека в целом необходимомногоплановое, всестороннее развитие, как тела, так и в первую очередьинтеллекта. Всестороннее образование, глубокое изучение философии, истории,естественных наук, искусства, литературы и других гуманитарных наук, всёэто вместе взятое способно создать полноценный фундамент для эволюционногоразвития человека. Так как каждая отрасль знания, накопленного земнойцивилизацией, при усвоении способствует качественному изменению разныхучастков коры головного мозга. При этом качественный рост структуры мозгапроисходит более плавно, без глубоких провалов.Наличие же в качественной структуре мозга нескольких доминирующих участковспособствует более быстрому эволюционному росту остальных. Несколько зон сболее высоким уровнем собственной мерности создают благоприятный «климат»для роста «отстающих» участков мозга. Появляется несколько лёгких встречных«мозговых бризов», гасящих друг друга, что исключает возможность зарождение«мозгового шторма». Кроме этого, несколько «доминирующих» зон создают такуюсуперпозицию уровней собственной мерности, при которой третьи материальныетела нейронов эволюционно отстающих участков коры головного мозга начинаютнасыщаться первичными материями G и F (см. Рис.103). Дополнительноенасыщение третьих материальных (астральных) тел нейронов первичнымиматериями G и F приводит к увеличению их собственного уровня мерности. Врезультате собственный уровень мерности отстающих участков увеличивается.Участки-лидеры как бы «подтягивают» за собой отстающие. И в итоге,происходит гармоничный эволюционный рост (см. Рис.104)...При таком варианте происходит полноценное формирование структур мозга навсех уровнях. Плавное общее увеличение уровня собственной мерности мозгаприведёт к открытию качественного барьера между третьим и четвёртымуровнями, практически по всему «фронту боевых действий», и в результате,начинается качественно новый этап эволюционного развития мозга. Начинаетсянаработка четвёртых тел нейронами, формирование и развитие структуры мозгана втором, третьем и четвёртом уровнях. А это открывает качественно новую«страничку» эволюции мозга и сознания. Открываются новые горизонты познанияи новые уровни возможностей. Это даёт невероятную мысленную силу, передкоторой блекнут самые невероятные фантазии и мечты...

Где находится наше сознание? В нас ли оно находится? А если не в нас, то где? Жутковато как-то......

В целом, как исторический обзор по теме дальновидения, фильм хороший )

Автор противоречивые вещи рассказывает. С одной стороны любой неподготовленный, и даже скептически настроенный человек, легко проявляет способности дальновидения, а с другой - требуется особая подготовка, как у буддистских монахов. Так как же на самом деле? Сам автор может пояснить, что он хотел сказать?

Очень интересно будет узнать из следующего фильма, чем отличается менталитет Востока от менталитета запада 

Жду продолжения, благодарю за не только интересную, а необходимую для дальнейшей жизни тему. Это знание поэтому и недоступно, пока этические ценности не станут Высшим правилом для Человека. Ратников много описывал на тему психического воздействия, хорошо бы, если будут задействованы эти исследования 

Аудиоверсия не соответствует видеоверсии. В аудиоверсии предыдущий (субботний) выпуск.